Проблема подросткового агрессивного поведения всегда считалась одной из наиболее социально значимых в связи с распространенностью этого явления, частотой криминального выражения агрессивности у несовершеннолетних, направленностью криминальных действий против личности, необходимостью дифференцированного подхода к их реабилитации из-за многообразия механизмов формирования агрессивности, возможности его патологического и непатологического оформления.

По данным городских подростковых учреждений, число стационирований подростков с несоциализированным агрессивным поведением неуклонно растет. В судебно-психиатрической клинике также отмечается увеличение числа преимущественно социализированных форм. Эти обстоятельства в зарегистрированной преступности наряду с продолжающимся ростом доли тяжких криминальных действий вплоть до серийных убийств и тенденцией к омоложению этого контингента (младше возраста уголовной ответственности) обусловливают высокую актуальность, социальную и клинико-теоретическую значимость проблемы агрессивного поведения в подростковом возрасте.

Вместе с тем необходимо отметить, что до сих пор эта проблема изучалась крайне неравномерно, особенно в психопатологическом и социально-психиатрическом аспектах. Знакомство со специальной литературой показывает, что исследование агрессии и агрессивности в основном проводится психологами.

В современных зарубежных (американских и французских) исследованиях подростковой агрессии подчеркивается значение жестокости и депривации в отношении детей в семьях и микросоциальном окружении. В отечественной психиатрии в последнее десятилетие изучению агрессивности у детей и подростков также уделяется большое внимание. Однако исследуются в основном несоциализированные, психопатологически обусловленные формы агрессивного поведения.

Последние законодательные акты (УК РФ, 1996), Федеральный закон "Об основах системы профилактики и безнадзорности несовершеннолетних" (1999) диктуют необходимость выработки унифицированного взаимодействия социальных, правоохранительных и медицинских учреждений, занимающихся преступным поведением подростков.

Именно в пубертатном периоде, когда происходят социализация личности и ее становление (а именно личностные особенности оказываются наиболее важными для формирования агрессивных установок), влияние социальных факторов чрезвычайно велико. В это время у подростка формируются межличностные отношения, определяется место в обществе, вырабатываются морально-этические принципы, ценностные ориентации и пр.

Поэтому необходимо выявить основные возрастные закономерности подросткового агрессивного поведения, разработать принципы судебно-психиатрической оценки (методология, клинические критерии, комплексность, дифференциальная диагностика, мотивация) и подходы к социальной реабилитации.

- Читать далее "Причины подростковой агрессивности. Распространенность агрессии подростков"